科學(xué)技術(shù)普及法修訂草案二次審議稿(以下簡稱“草案二審稿”)12月21日上午提請十四屆全國人大常委會審議,。當天下午,，大會對此進行了分組審議,。
與會人員認為，草案二審稿就科普責任,、科普活動,、科普人員等作出全面規(guī)范，對進一步推動我國科普事業(yè)發(fā)展,、提升全民科學(xué)素養(yǎng)具有重要意義,，并建議用好新媒體科普手段，加強網(wǎng)絡(luò)平臺科普信息監(jiān)管,。
進一步調(diào)動科普人員的積極性
全國人大常委會委員郝平認為,，此次對科學(xué)技術(shù)普及法的修訂聚焦科普發(fā)展中的突出問題，增設(shè)專章促進科普活動,，加強科普隊伍建設(shè),，完善體制機制，對于全面促進科學(xué)技術(shù)普及,，筑牢實現(xiàn)高水平科技自立自強的群眾基礎(chǔ),，具有重大意義。
他同時提出,，要注重培育全社會重視科普,、積極參與科普的合力，以及進一步發(fā)揮高校在科學(xué)技術(shù)普及中的重要作用,。
草案二審稿明確,，“科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)機構(gòu),、高等學(xué)校應(yīng)當支持和組織科學(xué)技術(shù)人員、教師開展科普活動”,。
如何更好地調(diào)動兼職做科普的科研人員,、教師的積極性?
全國人大常委會委員唐華俊建議，在草案二審稿中增加一句“建立相應(yīng)的績效考核等評價制度”,，把大學(xué),、科研院所相關(guān)人員做科普的積極性更好地調(diào)動起來。
此外,，草案二審稿規(guī)定,，“科學(xué)技術(shù)人員和教師應(yīng)當發(fā)揮自身優(yōu)勢和專長，積極參與和支持科普活動”,。
“僅對科技人員和教師作出規(guī)定,，不夠全面?！比珖舜蟪Ｎ瘯瘑T肖開提·依明建議,，將此款修改為科技工作者、教師,、醫(yī)療衛(wèi)生人員,、媒體工作者等，應(yīng)當發(fā)揮自身優(yōu)勢和專長,，積極參與和支持科普活動,。
全國人大社會建設(shè)委員會委員鹿新弟則建議，在此款的“科學(xué)技術(shù)人員”后面增加“高技能人才”,?！翱茖W(xué)技術(shù)人員屬于工程技術(shù)人員，主要是在研發(fā),、理論方面有優(yōu)勢和專長,。高技能人才屬于技術(shù)工人，一般都有絕招,、絕技,、絕活。在科普過程中,，不能忽視高技能人才的作用,。”他說,。
“科普工作中很重要的一個主體就是家庭,，家庭的科普也是非常重要的?！比珖舜蟪Ｎ瘯瘑T鄧秀新建議增加一款,，“家庭教育應(yīng)當依據(jù)兒童成長的階段和個性特征,，強化科學(xué)的引導(dǎo)與陪伴，融入科學(xué)知識與生活的實踐,，激發(fā)探索與培養(yǎng)初步的一些科學(xué)認知和理性的思維,。”
進一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)科普產(chǎn)品
隨著互聯(lián)網(wǎng)深入普及,，社會大眾尤其是青少年,，獲取信息的渠道逐漸向微信、微博,、抖音等新媒體轉(zhuǎn)移,。
“用好新媒體科普手段至關(guān)重要?！比珖舜蟪Ｎ瘯瘑T王建武提出，網(wǎng)絡(luò)上科普產(chǎn)品良莠不齊,，必須加強審查把關(guān),，“對于新媒體科普領(lǐng)域，規(guī)范還需更成體系,，包括組織領(lǐng)導(dǎo),、目標規(guī)劃、內(nèi)容產(chǎn)品,、審核監(jiān)管等,，都要明確責任、明確標準,，只有全方位規(guī)范起來,，才能發(fā)揮效能、做大做強,?！?/p>
草案二審稿規(guī)定，“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者發(fā)現(xiàn)用戶傳播虛假錯誤信息的,，應(yīng)當立即采取處置措施,，防止信息擴散”。
分組審議中,，這一規(guī)定引起廣泛關(guān)注,。
全國人大常委會委員方向建議，在此款中增加“并將處置情況向網(wǎng)絡(luò)輿情部門報備”的內(nèi)容,。
“現(xiàn)在新增的互聯(lián)網(wǎng)用戶群體,，很大一部分是青少年、老年人,，這些群體往往相對缺乏對互聯(lián)網(wǎng)科普信息的認知辨別能力,，更容易傳播虛假錯誤信息,，這給網(wǎng)絡(luò)輿情管控帶來新的挑戰(zhàn)?！狈较蛘J為,，在條文當中明確網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者向有關(guān)部門報備輿情處置情況，一方面有利于網(wǎng)絡(luò)輿情部門及時全面掌握相關(guān)情況,，另一方面也能夠倒逼網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者積極審慎處置有關(guān)法律問題,。
全國人大常委會委員張道宏建議，將此款改為“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者發(fā)現(xiàn),、發(fā)布,、傳輸?shù)男畔儆谔摷馘e誤信息的，應(yīng)當立即停止傳輸,，采取消除等處置措施,，防止信息擴散，并保存有關(guān)記錄,，向科學(xué)技術(shù)或者有關(guān)主管部門報告”,。
全國人大常委會委員婁勤儉也提出，重視互聯(lián)網(wǎng)上的科技普及工作,，科技普及權(quán)威機構(gòu),、網(wǎng)絡(luò)平臺要各負其責，做好監(jiān)管,、發(fā)布,、審核等工作，及時發(fā)現(xiàn),、糾正,、查處網(wǎng)絡(luò)平臺傳播的偽科學(xué)信息，維護好科普工作的一潭清水,。
當前沿科技與冰雪文化相遇,，黑龍江的冰雪世界煥發(fā)出前所未有的活力。全感VR帶著人們穿越到冰河世紀,，人工智能創(chuàng)意生成冰雪萬花筒空間,，81米的“九九消寒圖”可讓上千人共創(chuàng)冰雪文化長卷……這個冬天，哈爾濱人借助科技力量,，將冰雪玩出了新高度,。
冰雪藝術(shù)與科技完美融合
12月21日，第26屆哈爾濱冰雪大世界開園,，全新推出的“一冰雪一世界”沉浸式AI數(shù)字文化藝術(shù)館吸引了很多游客,。展館借助人工智能創(chuàng)意生成技術(shù)，打造了“一冰雪一秘境”的冰雪微觀宇宙，多種智能技法演繹出冰晶與雪花的結(jié)構(gòu)美學(xué),。
在該展館內(nèi),，全國最長的冰雪主題數(shù)字互動長卷徐徐展開，人們漫步長卷里,，可以通過小程序進入到200余個角色中,，堆雪人、擲冰壺,、猜燈謎,、包酸菜餡餃子，參加一場新春音樂會,，和東北“神獸”在雪地上留下一串串腳印……40余個互動游戲讓游客們沉浸式感受東北的冬天,。
在這里，游客還能借助AI技術(shù),，創(chuàng)作一個“雪人”“冰雕”或者“冰上城堡”,，通過互動裝置把童話封進冰雪里。在冰雪森林中,，AIGC-UGC人機趣味互動裝置更是為孩子們帶來了無盡的樂趣,。只需要將自己涂色的動物畫作輕輕一掃，大屏幕上就會出現(xiàn)一只有著同樣顏色的森林動物,。梅花鹿、老虎,、黑熊,、野豬……孩子們走近屏幕，還可以和這些在雪地上玩耍的動物們互動,。
于寒冷中尋得溫暖,，于靜寂中聽見生命。除了這些互動體驗,，藝術(shù)館的全息劇場為游客們帶來了一場視覺盛宴,。劇場通過全息技術(shù)演繹了一場北極熊母子動人心魄的求生征途，不僅呼吁人們關(guān)注全球氣候變化,，守護地球家園,，同時展示了冰雪文化的深刻內(nèi)涵。
為文旅產(chǎn)業(yè)注入新活力
當冰雪藝術(shù)進入元宇宙會有怎樣的驚喜?在哈爾濱冰雪大世界的“機遇時空X-meta全感VR樂園”內(nèi),，人們戴上VR頭顯,，即可穿越到20億年前的冰河宇宙。現(xiàn)場的時空旅行局收到來自冰雪次元的求救信息,，游客們可通過VR變身成為精英探險隊員,，前往上古冰雪奇境，捍衛(wèi)冰河宇宙的平衡。
“我們通過基于位置的混合增強現(xiàn)實技術(shù)將游客從真實的物理空間帶入虛擬的數(shù)字空間,。體驗過程中,，我們運用融合虛擬現(xiàn)實技術(shù)、聲學(xué)矩陣技術(shù),、動作捕捉技術(shù),、場景定位技術(shù)、動感裝備技術(shù),、體感擬真技術(shù)等,，為游客打造了全感體驗?zāi)Ｊ剑慰湍軌蝮w驗到水感,、風感,、雪感、熱感等30多種體感,?！睓C遇時空X-meta全感VR樂園東北地區(qū)負責人李宣介紹。
“這次‘穿越’像是進入了游戲空間,，又有如密室,、劇本殺的沉浸互動演繹，還能用手柄去掃射怪獸,，非常刺激,。”前來體驗的河北游客王先生說,。
在哈爾濱冰雪大世界的隔壁,，被譽為冰城文旅大明星的哈爾濱極地館淘學(xué)企鵝“淘淘”竟然能“開口說話”了?！拔沂茿I文創(chuàng)‘淘淘’,，是從哈爾濱極地公園‘淘’出來的智能小伙伴。今年,，我將跟您回家,，陪您嘮嗑，一直守在你身邊,?！薄疤蕴浴泵热さ耐粢迷趫鲇慰腕@喜連連。
今年,，哈爾濱極地公園,、杭州錢意科技、黑龍江中朗文化集團共同研發(fā)打造了全國首個AI文旅互動玩偶,，將“淘淘”變身為一只能說會道的小企鵝,。AI文創(chuàng)“淘淘”的身體里住著一個“哈爾濱人”,。在人工智能技術(shù)的加持下，它儲存了大量有關(guān)哈爾濱的知識,，如同一個哈爾濱的旅游推薦官,。
科技賦能下的黑龍江冰雪文化已經(jīng)不再是單純的觀賞體驗，而是成為了一種全新的,、全方位的沉浸式體驗,。這種體驗不僅讓游客們感受到了冰雪文化的魅力，更為黑龍江的文化旅游產(chǎn)業(yè)注入了新的活力與動力,。（記者 沈 唯）
編輯：周大為
