寒假期間,，全國(guó)政協(xié)委員、西安交通大學(xué)公共管理與政策學(xué)院教授杜海峰完成了為今年全國(guó)兩會(huì)準(zhǔn)備的提案初稿,。其中,，一份關(guān)于提升西部縣域教師人工智能素養(yǎng)的提案，他仍在反復(fù)打磨,。
“教育部近期對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育進(jìn)行了部署,。其中特別強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，加大對(duì)農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的支持力度,?！?月19日，杜海峰在接受科技日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)表示,，落實(shí)這一要求的重點(diǎn)和難點(diǎn)在西部縣域,，關(guān)鍵在于提升教師的人工智能素養(yǎng)和能力。
沉甸甸的提案背后,，是杜海峰及其團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期深入的調(diào)研與實(shí)踐,。
2015年起，杜海峰便開始對(duì)西部地區(qū)縣域青少年發(fā)展進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)性調(diào)研。多年來,，他帶隊(duì)走訪了多個(gè)西部縣域?qū)W校,，深入了解青少年在認(rèn)知能力、身心健康,、學(xué)業(yè),、家國(guó)情懷等方面的發(fā)展情況。
“我們看到,，盡管縣域中學(xué)都配備了機(jī)房,，也開設(shè)了信息技術(shù)課程，但是老師多是兼任,，授課時(shí)照本宣科的多,，能跟隨時(shí)代發(fā)展講出新意、講透技術(shù)的少,?！倍藕７逭f，他們?cè)诙啻握{(diào)研中發(fā)現(xiàn),，因?yàn)閹熧Y配備不足,、教師能力有限，縣域?qū)W校似乎未受到席卷全球的人工智能浪潮的沖擊,。
2024年4月,，團(tuán)隊(duì)針對(duì)調(diào)研結(jié)果召開專題研討會(huì)，并在此基礎(chǔ)上計(jì)劃進(jìn)一步開展有關(guān)人工智能教育的調(diào)查,。同年7月,，杜海峰繼續(xù)組織陜西寧強(qiáng)縣中學(xué)生赴西安開展夏季研學(xué)活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)開闊他們的視野,，也進(jìn)一步了解學(xué)生在人工智能教育方面的需求,。
團(tuán)隊(duì)綜合多次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，西部縣域教師在人工智能素養(yǎng)和能力方面普遍存在短板,，主要表現(xiàn)為專業(yè)教師匱乏,、基礎(chǔ)技能不足、實(shí)踐環(huán)境受限以及政策激勵(lì)不足等問題,。這不僅制約了縣域?qū)W生人工智能素養(yǎng)的培育,，也可能進(jìn)一步拉大區(qū)域教育差距。杜海峰說：“在新一輪技術(shù)革命的背景下,，提升西部縣域教師的人工智能素養(yǎng)已成為當(dāng)務(wù)之急,。”
杜海峰建議,，要從國(guó)家層面設(shè)立西部專項(xiàng)計(jì)劃,，對(duì)西部縣域人工智能等新技術(shù)師資培養(yǎng)提供支持;通過引進(jìn)與培訓(xùn)年輕骨干教師,，切實(shí)提升西部縣域教師人工智能素養(yǎng);加快縣域?qū)W校“智慧課堂”改造,，完善縣域人工智能基礎(chǔ)設(shè)施與資源支持體系;建立激勵(lì)與考核機(jī)制,，確保教師人工智能素養(yǎng)和能力持續(xù)提升;通過“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”，加強(qiáng)區(qū)域協(xié)作與資源共享,。
作為全國(guó)政協(xié)委員,，杜海峰始終秉持對(duì)參政議政的高度責(zé)任感。他注重發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì),，將學(xué)術(shù)研究與履職實(shí)踐緊密結(jié)合,，努力為西部教育和鄉(xiāng)村振興建言獻(xiàn)策。過去一年,，他提交的關(guān)于提升西部縣域青少年心理健康,、促進(jìn)數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)等提案，均得到了相關(guān)部門的認(rèn)真辦理與回復(fù),。
2024年,，杜海峰每個(gè)月都帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入基層，了解鄉(xiāng)村振興與治理,、農(nóng)戶生計(jì)可持續(xù)等情況,，不僅為團(tuán)隊(duì)的研究生提供了實(shí)踐機(jī)會(huì),，也將履職答卷寫在了鄉(xiāng)村振興的大地上,。
“我們長(zhǎng)期關(guān)注西部縣域發(fā)展，特別是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,。我們希望跟緊時(shí)代特征,，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，為破解教育均衡發(fā)展難題,、促進(jìn)教育公平貢獻(xiàn)一份力量,。”杜海峰表示,，他計(jì)劃2月底對(duì)寧強(qiáng)縣所有初高中學(xué)校約1.3萬(wàn)名學(xué)生再開展實(shí)地調(diào)查,，了解人工智能教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、情感發(fā)展和社會(huì)認(rèn)同的影響,。(記者 王禹涵)
編輯：周大為
