碎片化閱讀作為信息化時代背景下讀者閱讀行為的新特點,，已成為一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。在這樣的背景下,，對碎片化閱讀應(yīng)該如何正確看待呢?5月16日下午,，河曲中學在東階梯教室舉辦了“閱讀點亮人生 書香浸潤校園”主題辯論賽。比賽在嘹亮的國歌聲中拉開帷幕,，師生全體肅立，齊聲高唱國歌,?！　?/p>

　　圍繞“碎片化閱讀的利與弊”,，高一年級學生代表賀雅寧,、尤雅楠、王媛,、劉沛瑤等四名同學和高二年級學生代表石凱鑫,、任塢锃、趙紫帆,、劉馨遠等四名同學分別組成了正,、反方隊伍進行論辯,。位于主持人右手邊的是正方代表隊,，他們的辯題是“碎片化閱讀利大于弊”;位于主持人左手邊的是反方代表隊，他們的辯題是“碎片化閱讀弊大于利”,。在評委呂來存老師宣讀完本次辯論賽的評分規(guī)則后,，辯論賽正式開始。　　

　　首先由正方一辯開篇立論,，闡述本方觀點,，時間為3分鐘,。正方一辯開宗明義,，首先框定了“碎片化閱讀”的含義,，同時從碎片化閱讀有利于充分利用碎片化時間,、推進閱讀全民化和普及化、減少“信息差”,、提高學習和工作效率等四個角度明確而清晰地指出“碎片化閱讀的利”,。接著,，反方一辯也闡述了己方對“碎片化閱讀”定義的理解,，并指出“碎片化閱讀弊大于利”,，其原因有三：第一,，碎片化閱讀的信息往往缺乏整體認知，導(dǎo)致根源和意義缺失;第二，碎片化閱讀內(nèi)容繁多,，娛樂性較強,，缺乏明確目的性,，容易失去專注力;第三,，碎片化閱讀會阻礙人格品德境界的形成,?！　?/p>

　　立論環(huán)節(jié)結(jié)束，接下來進入的是一對一的攻辯環(huán)節(jié),。包括正方二辯向反方二辯提問、反方二辯向正方二辯提問,、正方三辯向反方三辯提問,、反方三辯向正方三辯提問等四輪，每輪時間為1分30秒,。雙方辯友相繼發(fā)起攻辯,，從容自若，問答激烈,，思維清晰,，緊抓漏洞，辯駁有力,。這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭可謂是愈演愈烈,。而本場比賽的第三個環(huán)節(jié)自由辯論環(huán)節(jié)更是把比賽氣氛推向高潮，雙方隊伍緊抓焦點,，據(jù)理力爭,，當仁不讓，展開了更為激烈的思想交鋒,，在場的觀眾們也是聽得聚精會神,。

　　最后進入總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，也是正反雙方鞏固戰(zhàn)果,、最后一搏的機會,。反方四辯指出對方辯友偷換概念，將“碎片化閱讀”與“碎片化時間”混為一談,，并再次重申己方觀點,，進一步深入闡述碎片化閱讀帶來的弊端，它不易引起人的深度思考,，削弱了閱讀的自主性,，與閱讀的初衷“南轅北轍”等,，同時號召同學們應(yīng)該站在更高的位置審視自己的閱讀和思考，依靠深度學習的力量行穩(wěn)致遠,。反方四辯的發(fā)言贏得了在場觀眾的熱烈掌聲,。正方四辯也毫不示弱,，首先指出反方辯友的漏洞,，同時強化己方觀點,，提出碎片化閱讀既可以是閱讀碎片化內(nèi)容,，也可以是在碎片化時間內(nèi)閱讀,，處于今天這個信息爆炸的時代，碎片化閱讀較之于鴻篇巨制,，在應(yīng)對快節(jié)奏生活方面優(yōu)勢更加凸顯,?！　?/p>

　　至此,，一場精彩的辯論賽告一段落,。圍繞“碎片化閱讀的利與弊”,，正反雙方都使出了渾身解數(shù),，展示出了卓越出眾的辯才口才和有禮有節(jié)的儒雅之風。辯手們邏輯清晰,，思維敏捷,，表達流利，沉著冷靜,，切中要害,，論證有力，團隊合作默契,。在場點評嘉賓歐陽麗娟老師對雙方辯友的表現(xiàn)給予充分肯定,，同時指出，在辯論中需要更豐富更詳實的事實,、道理論據(jù)及相關(guān)數(shù)據(jù)支撐,，并希望同學們在利用碎片化時間獲取更多信息的同時,，也要加強整本的經(jīng)典閱讀，因為它能帶給我們更多更全面的內(nèi)容和更有意義更深層次的思考,?！　?/p>

　　在緊張而激烈的辯論賽結(jié)束后，學生代表為在場觀眾推薦了一本好書《全國“中華魂”主題教育活動用書：毛澤東故事》,。伴著舒緩的背景音樂,，何雅琪同學娓娓道來，生動地講述了書中那個“好好學習”的故事,，同學們認真聆聽,，為之動容。聽完了偉人毛澤東的故事,，全場同學又集體誦讀了詩詞《沁園春?長沙》,，一起重溫經(jīng)典，汲取信仰的力量,。

　　一場關(guān)于“碎片化閱讀利大于弊還是弊大于利”的辯論圓滿收官,，但對于碎片化閱讀利與弊的討論會持續(xù)下去，希望所有的同學都能從這場辯論中汲取營養(yǎng),，認真思考如何正確對待和合理利用碎片化閱讀,。河曲中學黨支部書記張旺林同志在總結(jié)發(fā)言中提到，“書香潤澤心靈,，閱讀豐富人生,。希望每位同學都能以書為伴，涵養(yǎng)理想,，點燃志向,，秉承我讀故我思,、我思故我辯的求是精神,，在書香浸潤中汲取奮進力量,，讓知識豐富我們的頭腦,，讓真理填充我們的精神世界，讓郎朗的讀書聲和探求真理的論辯聲充盈校園的每一個角落!”

　　活動最后,，經(jīng)過評委的認真評審,，比賽最終評選出1個“優(yōu)秀團隊獎”,、2個“最佳辯手”和6個“優(yōu)秀獎”。(河曲中學 韓慧芳)

責任編輯：張鈺