“采用科研與教學(xué)相輔相成的方法,,將科研項(xiàng)目中的簡單子課題在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,,并在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)課題中存在的一些基本問題,。只有這樣將科研與教學(xué)緊密結(jié)合,,才能實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)的雙向互動(dòng)?!碑?dāng)記者問起這位“80后”教授關(guān)于教學(xué)和科研的心得時(shí),,丁莉峰講道。
2014年博士畢業(yè)后,,丁莉峰來到太原工業(yè)學(xué)院任教,,一干就是9年,她也從一名青澀的講師成長為經(jīng)驗(yàn)豐富的教授,,目前主要從事應(yīng)用電化學(xué)等方面的教學(xué),、研究工作。
與時(shí)俱進(jìn),,科研道路上的創(chuàng)新者
在科研道路上,,與同行的合作也不斷激勵(lì)著丁莉峰,,促使她拓寬自己的研究方向,探索如何將新技術(shù)應(yīng)用到自己的研究中,,以提高研究效率和質(zhì)量,。“只有不斷學(xué)習(xí)新知識,,更新自己的研究方法,,才能保持科研工作的前沿性和創(chuàng)新性。”丁莉峰說,。
在日常教學(xué)中,她精心備好每一節(jié)課,,認(rèn)真講好每一節(jié)課,。“真正好的課堂應(yīng)該是充滿互動(dòng)的,,不僅僅是老師和學(xué)生的互動(dòng),,理論教學(xué)和實(shí)踐操作的互動(dòng)也是必不可少的?!倍±蚍逭f,。談到多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,丁莉峰提到:“備課時(shí),,我常常利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺和相關(guān)的專業(yè)軟件,這樣多模態(tài)的教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。講課時(shí),我比較注重理論實(shí)踐相結(jié)合,,在講理論知識的時(shí)候,,適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)他們主動(dòng)思考的能力和解決問題的能力?!?/p>
丁莉峰教授的無私奉獻(xiàn)不僅體現(xiàn)在課堂上,更體現(xiàn)在對學(xué)生個(gè)人發(fā)展的關(guān)注指引上,。在學(xué)生眼里,,丁莉峰不僅僅是知識的傳授者,更是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者,?!盁o論是課堂上還是課后,丁莉峰老師都會積極與我們交流,,了解我們的學(xué)習(xí)情況和困惑,,并提供相應(yīng)的解答和指導(dǎo)。她還會根據(jù)我們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,,制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,幫助我們充分理解化學(xué)知識?!边@是同學(xué)們對丁莉峰的評價(jià)。她鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)和社會實(shí)踐,,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社交能力,。同時(shí),她還會給予學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo),,幫助他們提早適應(yīng)社會,,向著自己的人生目標(biāo)努力。無論是學(xué)業(yè)上的困難還是生活中的問題,,她總是愿意傾聽學(xué)生的心聲,,她用自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生提供全方位的支持,,幫助他們成長為有才華,、有責(zé)任心的化學(xué)專業(yè)人才。她的無私奉獻(xiàn)激勵(lì)著學(xué)生們不斷努力,,為化學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)的力量,。
指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)“興晉挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽時(shí),丁莉峰不僅關(guān)注學(xué)生獨(dú)立研究能力的鍛煉,,還十分重視批判性思維的培養(yǎng),。參賽學(xué)生遇到科研難題時(shí),,總是第一個(gè)找她求助。對此,,丁莉峰有一套自己的教育方法,,先是循循善誘,分辨問題所在,,引導(dǎo)破題思路,;再是耐心解答,講解相關(guān)知識,,制訂解決方案,;最后給予鼓勵(lì),主動(dòng)關(guān)心進(jìn)展,,及時(shí)提供幫助,。在她的諄諄教誨下,學(xué)生們一路過關(guān)斬將,、高歌猛進(jìn),,“興晉挑戰(zhàn)杯”國家級三等獎(jiǎng)、“興晉挑戰(zhàn)杯”二等獎(jiǎng),、大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競賽二等獎(jiǎng)……學(xué)生們捧回的一個(gè)個(gè)沉甸甸的獎(jiǎng)杯,,正是對她這套培養(yǎng)體系最大的肯定。
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