辦學(xué)僅40余年,，累計(jì)培養(yǎng)了100多名高層次人才,，以及70余名上市公司、獨(dú)角獸或準(zhǔn)獨(dú)角獸企業(yè)實(shí)控人……作為浙江大學(xué)的王牌學(xué)院,，竺可楨學(xué)院緣何能夠成為科學(xué)家和企業(yè)家的搖籃,？
5月13日,，浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院黨委副書(shū)記兼紀(jì)委書(shū)記吳維東介紹，學(xué)院以“知識(shí)聚變”重構(gòu)教育生態(tài),，以“創(chuàng)新裂變”釋放人才勢(shì)能,，構(gòu)建了兼具科學(xué)家精神與企業(yè)家魄力的人才培養(yǎng)新范式。
創(chuàng)新培養(yǎng)方案
竺可楨學(xué)院的前身可追溯至浙江大學(xué)于1984年成立的混合班,。在對(duì)拔尖人才實(shí)施“特別培養(yǎng)”方面,，該班發(fā)揮了重要作用，是教育教學(xué)改革的試驗(yàn)田,。
竺可楨學(xué)院始終將創(chuàng)新基因的培育深度融入拔尖人才培養(yǎng)全周期,，持續(xù)激發(fā)“知識(shí)聚變”力量，引導(dǎo)青年學(xué)子勇攀科學(xué)高峰,、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破,。
在課程建設(shè)方面，學(xué)院構(gòu)建“基礎(chǔ)強(qiáng)化,、前沿交叉,、專業(yè)創(chuàng)新”三維課程體系，以基礎(chǔ)課程筑牢根基,，用交叉課程打破學(xué)科壁壘,，借專業(yè)課程激發(fā)前沿探索。目前,，學(xué)院累計(jì)建設(shè)141門(mén)榮譽(yù)系列課程,。
正如1992屆混合班畢業(yè)生,、長(zhǎng)征八號(hào)總設(shè)計(jì)師宋征宇所言,，本科打下的數(shù)理基礎(chǔ)是他寶貴的財(cái)富。
學(xué)院還創(chuàng)新升級(jí)了全員導(dǎo)師制,，邀請(qǐng)了來(lái)自全校39個(gè)院系的1300余名導(dǎo)師組成“黃金導(dǎo)師陣容”,，并設(shè)立“教授學(xué)術(shù)小組”，構(gòu)建“思想引領(lǐng)—靈感激發(fā)—探索研究—科創(chuàng)實(shí)踐”的培養(yǎng)模式,。
此外,，學(xué)院率先試點(diǎn)“3+1+X”本博貫通培養(yǎng)模式，各平臺(tái)本博貫通培養(yǎng)班級(jí)覆蓋率達(dá)到100%,。這一模式鼓勵(lì)學(xué)生在名師指導(dǎo)下盡早進(jìn)入重大平臺(tái),，開(kāi)展長(zhǎng)周期培養(yǎng)，投身交叉領(lǐng)域研究,。
2004屆混合班畢業(yè)生,、浙江創(chuàng)鄰科技有限公司創(chuàng)始人兼CEO張晨坦言，跨界思維碰撞為其打開(kāi)創(chuàng)新視野,，學(xué)科交叉成為他創(chuàng)新突破的“催化劑”,。
學(xué)院還推行“一生一案”培養(yǎng)方案，支持學(xué)生自主選專業(yè)，師生共同定制課程與科研計(jì)劃,。學(xué)院依托全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等平臺(tái),，構(gòu)建分層分類科研實(shí)訓(xùn)體系，通過(guò)“揭榜掛帥”“自由探索”等形式,，為學(xué)生搭建個(gè)性化實(shí)踐平臺(tái),。
建設(shè)特色班級(jí)
畢業(yè)于浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院的薛耀，在該學(xué)院首次接觸到跨學(xué)科創(chuàng)業(yè)孵化體系,。畢業(yè)后,，他遠(yuǎn)赴德國(guó)求學(xué)和工作了10年，最終,，選擇回國(guó)創(chuàng)業(yè),。
“在竺可楨學(xué)院，我接受到了最好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,?！毖σf(shuō)。
1994年,，竺可楨學(xué)院創(chuàng)立了工程教育高級(jí)班（ACEE）,。該班級(jí)以“重基礎(chǔ)、重交叉,、重創(chuàng)造”為核心理念,，每年從全校理工科平臺(tái)擇優(yōu)選拔50名學(xué)子。其“工科+管理”的復(fù)合培養(yǎng)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生技術(shù)洞察與商業(yè)思維雙重能力,；同時(shí)，國(guó)際頂尖實(shí)驗(yàn)室的科研訓(xùn)練,，也為學(xué)生突破創(chuàng)新,、筑牢學(xué)術(shù)根基提供有力支持。
吳維東介紹,，ACEE的畢業(yè)生展現(xiàn)出鮮明的硬科技創(chuàng)新特質(zhì),，他們所創(chuàng)辦的企業(yè)廣泛布局人工智能、量子計(jì)算等尖端賽道,，覆蓋自適應(yīng)機(jī)器人,、光量子計(jì)算等行業(yè)前沿。例如,，非夕科技創(chuàng)始人王世全,，鯤游光電創(chuàng)始人林濤均是ACEE畢業(yè)生。
1999年,，竺可楨學(xué)院創(chuàng)辦了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理強(qiáng)化班（ITP）,。這是該院培養(yǎng)引領(lǐng)科技革命的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才與領(lǐng)導(dǎo)者的另一片沃土,。
ITP構(gòu)建了“X專業(yè)+創(chuàng)新能力+創(chuàng)業(yè)素質(zhì)”復(fù)合型培養(yǎng)模式，每年從全校非管理類大二學(xué)生中選拔50人,。這種跨專業(yè)選拔機(jī)制,，使得學(xué)生既能深耕前沿技術(shù)，又能駕馭商業(yè)邏輯,，成為“既懂技術(shù)又懂市場(chǎng)”的復(fù)合型人才,。
歷經(jīng)26年積淀，ITP已培養(yǎng)超過(guò)1000名優(yōu)秀畢業(yè)生,，學(xué)生畢業(yè)五年創(chuàng)業(yè)成功率超20%,，如今已獲得“中國(guó)創(chuàng)業(yè)第一班”的美譽(yù)。
薛耀正是ITP班的畢業(yè)生,，其團(tuán)隊(duì)主要從事外周神經(jīng)調(diào)控,、迷走神經(jīng)調(diào)控產(chǎn)品和技術(shù)開(kāi)發(fā)，解決疼痛和睡眠領(lǐng)域的可穿戴神經(jīng)調(diào)控AI硬件問(wèn)題,。其產(chǎn)品得到了市場(chǎng)的認(rèn)可,，公司也獲得了數(shù)輪融資。另外,，2011屆畢業(yè)生楊泱借鑒創(chuàng)新方法論創(chuàng)辦了屋里咖啡,，用互聯(lián)網(wǎng)思維重構(gòu)咖啡產(chǎn)業(yè)鏈。
吳維東表示,，學(xué)院將持續(xù)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人機(jī)制,，打造“雙創(chuàng)”育人生態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生將所知所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)用實(shí)干,，以學(xué)科融合的“聚力”和實(shí)踐應(yīng)用的“動(dòng)力”形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“合力”,，讓“會(huì)讀書(shū)的人”成為“會(huì)創(chuàng)造的人”。（記者 江 耘）
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