圖為學(xué)生展示獲獎作品,。本報記者 洪星攝

　　“我們制作了一個天壇的微縮模型，將團隊研制的技術(shù)應(yīng)用在模型上,。通過對模型噴水,，使用振動模擬臺，模擬真實自然環(huán)境,，看古建筑的變動情況能否得到實時記錄和反饋,。通過這個項目，我們感受到了科技對文物保護的重要性,?！?2月28日，在故宮博物院舉辦的2024年度全國青少年創(chuàng)·造實踐活動展演暨第五屆青少年文化科技論壇上,，來自北京市前門外國語學(xué)校的同學(xué)興奮地向大家講起開發(fā)微縮古建筑監(jiān)測裝置的故事,。

　　作為全國科技活動周重大科普示范活動，2024年度全國青少年創(chuàng)·造實踐吸引了一批具有創(chuàng)新精神的青少年參與,。當(dāng)日,，他們中的部分代表來到故宮，圍繞“中軸之韻：科技與文化的交響”主題,，在中軸線上話中軸,、談傳承。

　　今年7月,，聯(lián)合國教科文組織第46屆世界遺產(chǎn)大會通過決議,，將“北京中軸線——中國理想都城秩序的杰作”列入《世界遺產(chǎn)名錄》。傳承有根,，少年有志,，在活動的“少年說”環(huán)節(jié)，來自6所學(xué)校的孩子們用各自的作品和創(chuàng)想,，娓娓道來他們對北京中軸線這一世界文化遺產(chǎn)的認知,。

　　北京市東城區(qū)少年宮的學(xué)生團隊研究了中軸線上的聲音。北端,，鐘鼓樓的鼓聲雄渾有力,，鐘聲余韻悠長?！澳ゼ糇余?”“冰糖葫蘆!”位于天安門廣場南端的正陽門,，則曾充滿了市井的喧囂,。同學(xué)們說，聲音記錄了歲月的痕跡和歷史的故事,。于是,，他們“以聲為媒”，探尋中軸文化,。

　　北京市陳經(jīng)綸中學(xué)的同學(xué)暢想,，如何讓中軸之美被更多人看到?他們的解決方案是VR眼鏡。比如,，利用VR眼鏡讓人“一鍵穿越”到故宮,，人們抬眼就能眺望五鳳樓屋頂，甚至可以放大屋脊上的神獸,，仔細觀察它們的形態(tài),。“想一想這份虛擬世界帶來的震撼,，是不是就會讓人心潮澎湃?”同學(xué)們說,。

　　北京市昌平區(qū)第二中學(xué)護樹小隊的學(xué)生用技術(shù)監(jiān)測古樹體溫，通過一年半的記錄,，得到古樹健康與體溫之間的規(guī)律,。他們將中軸線上的古樹比喻成“活化石”，表示要用科學(xué)和智慧的力量,，讓這些活態(tài)遺產(chǎn)在現(xiàn)代社會中繼續(xù)發(fā)揮其獨特的文化引領(lǐng)作用,。

　　在活動上，青少年們還和故宮博物院文?？萍疾课奈镄迯?fù)專家閔俊嶸展開對話,。閔俊嶸分享了故宮在文物修繕和數(shù)字化保護方面的經(jīng)驗和做法，還解答了孩子們的許多問題——現(xiàn)代科技設(shè)備對文物修復(fù)有哪些幫助?想從事文物保護工作應(yīng)該學(xué)習(xí)什么知識?青少年怎樣參與文化遺產(chǎn)保護傳承?

　　活動最后,，主辦方向青少年代表頒發(fā)了“文化傳承與創(chuàng)新之鑰”。少年們莊嚴(yán)宣誓,，要用科技的智慧守護中軸線的文化根脈,。

　　本次活動由科技日報社和故宮博物院聯(lián)合主辦。（記者 張蓋倫）

編輯：周大為