上午九點多抵達浙江長龍航空有限公司與企業(yè)團隊進行頭腦風暴,，下午敲了兩小時代碼后,，便與企業(yè)導師團隊一起驗證……對西安電子科技大學杭州研究院(以下簡稱“西電杭研院”)衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)研究所2023級研究生李民喜而言，在過去一學年的實習中，他每周都會經(jīng)歷這么一兩次,。相比以前的單純理論學習和學術(shù)研究,，他更喜歡在企業(yè)里與同仁一起研究并解決實際問題。
“從產(chǎn)教融合到教科人一體化的過程,，更強調(diào)從實際的工業(yè)場景需求出發(fā),。”11月13日,，西電杭研院衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)研究所許寶毅副研究員告訴記者,，企業(yè)帶著技術(shù)需求和團隊聯(lián)合培養(yǎng)學生這一做法，不僅解決了企業(yè)的實際問題,、突破一些技術(shù)研究,，還能讓學生的培養(yǎng)更具成效。
為解決教科人一體化配置模式不清晰,、效率不高以及工作聯(lián)動性不足,、載體依托不聚焦等問題，2023年7月,，浙江公布首批20家“教育科技人才一體化”省級創(chuàng)新深化試點,，引導各試點單位、區(qū)域跳出“舒適圈”,，推進教科人融合發(fā)展,。浙江省科技廳黨組書記佟桂莉介紹，實施一年多來,，首批試點初步探索形成科創(chuàng)平臺牽動,、科教協(xié)同育人、人才有序流動等有效模式,，取得了階段性成效,。
從產(chǎn)業(yè)需求出發(fā) 多主體協(xié)同育人
最近兩個月，浙江大學信息與電子工程學院副研究員王曰海異常忙碌,，他攜團隊與國網(wǎng)寧波市鄞州區(qū)供電公司甬恒者團隊多次討論，就“纖知—光纜的全生命周期管家”項目合作研發(fā)進行深度溝通,。
“我們團隊在光纖傳感領(lǐng)域研究十余年了,，研究生都是項目研究的主力?！蓖踉缓Ｕf,，與鄞州區(qū)供電公司研發(fā)團隊這樣的頻繁互動，源自應(yīng)用場景的良性反饋,。這一過程中,，學生的技術(shù)能力得到了實實在在的提升。
近兩年，將科研和就業(yè)相融合的研究生培養(yǎng)模式在浙江司空見慣,。作為浙江首批省級創(chuàng)新深化試點建設(shè)單位,，浙江省教育廳多年來持續(xù)創(chuàng)新校(院)企聯(lián)合培養(yǎng)機制，2021年以來已立項建設(shè)三批61個省級重點支持現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院,，引導校企合作建設(shè)緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈的特色專業(yè)(群)及實踐平臺,。
協(xié)同育人，不單靠教育部門發(fā)力,。今年以來,，浙江省科技廳與18個市縣試點單位召開座談會，推動試點單位因地制宜探索教科人深度融合的改革路徑,。
作為傳統(tǒng)制造業(yè)大區(qū),，杭州市蕭山區(qū)嘗試通過創(chuàng)新深化試點建設(shè)，提升科創(chuàng)平臺管理效率,，有效培育復合型人才,，適應(yīng)升級傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)的需要。
西電杭研院落地蕭山區(qū)三年來,，探索以地方產(chǎn)業(yè)需求為核心的新型學科體系,，設(shè)立了先進視覺、汽車電子,、衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)等6個研究所,，開展引企入教改革，創(chuàng)新推行“雙課堂”“雙導師”機制,。得益于此,，西電杭研院首屆畢業(yè)生的留杭率達25.67%。
浙江省科技廳法規(guī)處處長齊昕表示：“我們希望通過試點引導多主體協(xié)同,，從產(chǎn)業(yè)一線提煉科研任務(wù),，培養(yǎng)一大批能服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的人才?！?/p>
高能級平臺牽引 鍛造創(chuàng)新“反應(yīng)爐”
“推進教科人一體化發(fā)展,，要找到小切口，發(fā)現(xiàn)真問題,，實現(xiàn)大突破,。”佟桂莉表示,，高能級科創(chuàng)平臺在政產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新,、教育科技人才資源一體配置中具有獨特的作用。
自6月份啟動以來,，經(jīng)數(shù)月選拔,、評審，良渚實驗室第二屆博士生&博士后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽將在12月迎來決賽。賽事以未來生命技術(shù)與人口老齡化應(yīng)對科技為主題,，對獲勝團隊最高獎勵雙創(chuàng)型博士后或副研究員的工作機會,，以及百萬元級的項目啟動經(jīng)費。
在良渚實驗室,，科研人員已創(chuàng)辦生命健康領(lǐng)域高科技企業(yè)10余家,。該實驗室目前正以雙創(chuàng)博士學院建設(shè)為抓手，在高水平科研基礎(chǔ)上積極推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化,。
近年來,，浙江超常規(guī)加大科技投入，已完成10家省實驗室,、10家省技術(shù)創(chuàng)新中心的體系布局,。
“高能級平臺是教科人一體化的試驗場、最直接的反應(yīng)爐,?！饼R昕表示。今年以來,，浙江謀劃在高能級科創(chuàng)平臺和高水平大學部署第二批創(chuàng)新深化試點,，出臺以高能級科創(chuàng)平臺牽動教科人融合貫通的意見，提出成果互認體系,、促進體制機制貫通等五方面舉措,。
面向未來，浙江將努力在以科創(chuàng)平臺牽動教科人融合發(fā)展的體制機制創(chuàng)新上率先突破,，由點及面再成勢,，持續(xù)放大聚變效應(yīng)。浙江省委書記王浩表示,，要強力推進教育科技人才體制機制一體改革,，高效統(tǒng)籌高能級科創(chuàng)平臺打造、高水平大學建設(shè),、高層次人才引育,，促進資源要素高效流通，更好地發(fā)揮對創(chuàng)新浙江的重要支撐作用,。（洪恒飛 本報記者 江 耘）
編輯：周大為
